Corporate E-Learning ist ein wesentliches Werkzeug für die Entwicklung von Mitarbeitern, aber eine der größten Herausforderungen, vor denen Organisationen stehen, ist das Engagement. Viele Mitarbeiter sehen Schulungen als lästige Pflicht statt als Chance, was zu niedrigen Teilnahmequoten und schlechter Behaltensleistung führt. Wenn Schulungen nicht die Aufmerksamkeit der Lernenden einfangen, wird der beabsichtigte Wert nicht vermittelt. Wie können Organisationen also das Engagement und die Motivation im Corporate E-Learning steigern?

1. Gestalten Sie das Lernen interaktiv
   Traditionelle E-Learning-Kurse setzen oft auf statische Folien und lange, textlastige Module, die monoton wirken können. Um dem entgegenzuwirken, integrieren Sie interaktive Elemente wie:

   • Gamification: Verwenden Sie Punkte, Badges, Ranglisten und Herausforderungen, um das Lernen unterhaltsam zu gestalten.
   • Simulationen und szenariobasiertes Lernen: Bieten Sie praktische Erfahrungen an, die reale Herausforderungen widerspiegeln.
   • Quizze und Umfragen: Binden Sie die Lernenden mit häufigen Wissensüberprüfungen und sofortigem Feedback ein.

2. Personalisieren Sie das Lernerlebnis
   Mitarbeiter sind engagierter, wenn die Schulungen für ihre Rollen relevant sind. Generische Inhalte, die für alle gleich sind, können sich von ihren täglichen Aufgaben disconnected anfühlen. Um die Motivation zu steigern, sollten Kurse auf individuelle Bedürfnisse zugeschnitten werden, indem sie:

   • Den Lernenden die Wahl ihrer eigenen Lernpfade basierend auf ihren Interessen ermöglichen.
   • Adaptive Lerntechnologien nutzen, um Inhalte basierend auf Fortschritt und Leistung anzupassen.
   • Rollenspezifische Schulungen bieten, die direkt auf ihre Verantwortlichkeiten anwendbar sind.

3. Halten Sie es kurz und leicht verdaulich
   Beschäftigte haben oft Schwierigkeiten, Zeit für lange Schulungen zu finden. Microlearning, das Informationen in kleinen, leicht verdaulichen Einheiten (3-5 Minuten) vermittelt, ist sehr effektiv, um Lernende engagiert zu halten. Teilen Sie Inhalte in:

   • Kurze Video-Tutorials, die sich auf ein Konzept zurzeit konzentrieren.
   • Infografiken und visuelle Zusammenfassungen, um komplexe Informationen zu vereinfachen.
   • Schnelle interaktive Übungen, die das Lernen in wenigen Minuten festigen.

4. Fördern Sie soziales Lernen und Zusammenarbeit
   Lernen muss keine einsame Erfahrung sein. Ermutigen Sie die Mitarbeiter, Wissen auszutauschen, Lektionen zu besprechen und gemeinsam zu arbeiten, indem Sie:

   • Diskussionsforen oder Chat-Gruppen innerhalb der E-Learning-Plattform erstellen.
   • Peer-to-Peer-Lernen durch Mentorenprogramme fördern.
   • Live-Q&A-Sessions oder Webinare mit Experten veranstalten.

5. Gestalten Sie das Lernen zugänglich und flexibel
   Mitarbeiter wünschen sich Schulungen, die in ihren Zeitplan passen. Stellen Sie sicher, dass Lernen jederzeit und überall verfügbar ist, indem Sie:

   • Mobile-friendly Kurse anbieten, die auf jedem Gerät zugänglich sind.
   • Den Lernenden ermöglichen, das Training nach Belieben zu pausieren und fortzusetzen.
   • On-Demand-Ressourcen wie aufgezeichnete Webinare, Podcasts und Nachschlagewerke bereitstellen.

6. Anerkennung und Belohnung von Fortschritten
   Menschen sind motivierter, wenn sie das Gefühl haben, dass ihre Bemühungen anerkannt werden. Implementieren Sie ein Anerkennungs- und Belohnungssystem, indem Sie:

   • Zertifikate und digitale Abzeichen für abgeschlossene Kurse anbieten.
   • Meilensteine in Unternehmensnewslettern oder -besprechungen feiern.
   • Anreize wie Boni, Beförderungen oder Karrierechancen bieten.

7. Schulungen mit Karrierewachstum in Einklang bringen
   Mitarbeiter engagieren sich eher im Lernen, wenn sie den Wert für ihre berufliche Entwicklung erkennen. Zeigen Sie ihnen, wie E-Learning zu ihrer Karriere beiträgt, indem Sie:

   • Schulungsmodule mit realen Karrierechancen verknüpfen.
   • Den Mitarbeitern helfen, Lernziele zu setzen, die mit ihren Bestrebungen übereinstimmen.
   • Mentoring und Coaching neben dem E-Learning anbieten.

Fazit
Das Engagement im Corporate E-Learning geht nicht nur um Inhalte—es geht um die Erfahrung. Durch die Gestaltung des Lernens als interaktiv, personalisiert, sozial und belohnend können Organisationen Schulungen von einer alltäglichen Aufgabe in eine aufregende Möglichkeit verwandeln. Wenn Mitarbeiter den Wert ihres Lernens erkennen, sind sie eher motiviert, Kurse abzuschließen und ihr Wissen effektiv anzuwenden.

Investieren in Engagement-Strategien führt zu besseren Lernergebnissen, verbesserter Leistung und einer qualifizierteren Belegschaft—ein Gewinn für sowohl Mitarbeiter als auch das Unternehmen.

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Künstliche Intelligenz (KI) transformiert das E-Learning, indem sie das Lernen anpassungsfähiger, personalisierter und effizienter gestaltet. Organisationen haben jetzt Zugang zu KI-gesteuerten Plattformen, die das Verhalten der Lernenden analysieren, Inhalte empfehlen und Lernpfade in Echtzeit anpassen. In diesem Artikel untersuchen wir die besten KI-gestützten adaptiven Lernlösungen, die heute verfügbar sind, und wie sie sich vergleichen. Wir werden auch auf die KI-Funktionen von Articulate Storyline und Adobe Captivate eingehen.

Top KI-gestützte adaptive Lernlösungen

1. Moodle mit KI-Plugins (Kostenlos mit optionalen KI-Integrationen)
   Moodle, ein Open-Source-Lernmanagementsystem (LMS), hat kürzlich KI-Funktionen durch externe Plugins und Dienste integriert. Diese Funktionen umfassen:

• KI-gestützte Lernpfade: Analysiert die Leistung der Lernenden und schlägt personalisierte Lerninhalte vor.
• Automatisierte Inhaltsrecommendationen: KI schlägt zusätzliche Ressourcen basierend auf dem Fortschritt der Lernenden vor.
• KI-generierte Quizze und Bewertungen: Spart Lehrenden Zeit bei der Erstellung personalisierter Bewertungen.
• Text- und Bildgenerierung: Nutzt DeepAI und Azure AI zur Erstellung von Kursinhalten.
• Barrierefreie Spracherkennungstools und automatisiertes Feedback.

📌 Moodle bleibt kostenlos, aber KI-gestützte Funktionen erfordern kostenpflichtige Integrationen mit KI-Diensten.

2. SC Training (ehemals EdApp) - Kostenlos für kleine Teams
   KI-gestützte Kursgestaltung und adaptive Lernpfade.

• Kostenlos für bis zu 10 Benutzer.
• KI-gesteuerte Quizze und interaktive Module.

📌 Ideal für kleine Unternehmen und Teams, die freie adaptive Lernlösungen benötigen.

3. Knewton - Adaptives Lernen auf Unternehmensebene
   KI passt den Unterricht dynamisch an den Fortschritt der Lernenden an.

• Wird von Universitäten und Unternehmen genutzt.
• Passt das Kursmaterial in Echtzeit den Bedürfnissen der Studierenden an.

📌 Ideal für akademische Institutionen, die eine KI-gesteuerte Kursanpassung benötigen.

4. CogBooks - Adaptives Lernen in Echtzeit
   KI bietet in Echtzeit Feedback und passt die Lernpfade entsprechend an.

• Stellt sicher, dass Lernende sich mehr auf schwierige Bereiche konzentrieren.

📌 Hervorragend zur Verbesserung von Engagement und Beibehaltung durch KI-gesteuerte Lernpfade.

5. Realizeit - KI-adaptives Lernsystem
   KI passt die Inhaltsrecommendationen basierend auf der Interaktion der Nutzer an.

• Wird in der Unternehmensschulung und in akademischen Programmen eingesetzt.

📌 Ideal für große Organisationen, die eine KI-gesteuerte Unternehmensschulung wünschen.

Articulate Storyline: KI für die Inhaltserstellung, nicht für adaptives Lernen
Articulate Storyline hat KI-gestützte Funktionen eingeführt, diese konzentrieren sich jedoch hauptsächlich darauf, die Kursentwicklung zu vereinfachen, anstatt das Lernen adaptiv zu gestalten.

Wichtige KI-Funktionen in Articulate Storyline:

• KI-unterstützte Text-zu-Sprache-Erzählungen.
• Automatisierte Quiz- und Inhaltserstellung.
• Vorgefertigte Vorlagen und Folienvorschläge.

📌 Auch wenn nützlich, verbessern diese Funktionen hauptsächlich die Effizienz der Inhaltserstellung und nicht das adaptive Lernen.

Adobe Captivate: KI-gesteuerte Verbesserungen
Adobe Captivate ist ein weiteres wichtiges E-Learning-Tool, das KI integriert, hauptsächlich um die Kursgestaltung zu beschleunigen, anstatt adaptives Lernen zu bieten.

KI-Funktionen in Adobe Captivate:

• KI-gestützte Spracherzählung und Text-zu-Sprache.
• Automatische Designvorschläge für Folien.
• Intelligente Interaktionen, die sich basierend auf den Entscheidungen der Nutzer anpassen.

📌 Obwohl die KI von Captivate die Interaktivität verbessert, bietet sie nicht das tiefe adaptive Lernen wie Moodle oder Knewton.

Fazit: Beste KI-Lösungen für adaptives Lernen
✅ Für KI-gesteuertes adaptiertes Lernen: Moodle, Knewton und Realizeit führen den Markt an.
✅ Für kostenlose KI-gestützte Kursgestaltung: SC Training (EdApp) ist die beste Option.
✅ Für KI-unterstützte Inhaltserstellung (kein adaptives Lernen): Articulate Storyline und Adobe Captivate.

Da sich die KI im E-Learning weiterentwickelt, hängt die beste Wahl davon ab, ob Sie wirklich adaptive Lernpfade oder lediglich KI-verbesserte Inhaltserstellung benötigen.

Sie wollen die Inhalte für Ihren Online-Kurs erstellen lassen und fragen sich, ob ein Drehbuchautor * für E-Learning nötig ist oder einfach nur ein Kurs-Produzent und ggf. ein Grafikdesigner? Was macht einen guten Drehbuchautor für interaktive Online-Kurse überhaupt aus? Und wie finden Sie einen erstklassigen Drehbuchautor und Konzeptioner für Ihr E-Learning oder Blended Learning?

Was ein E-Learning Konzeptioner & Drehbuchautor können sollte

Die Fähigkeiten eines guten Drehbuchautors und Konzepters für eLearning unterscheiden sich von jenen, die für das Umsetzen der Kurse nötig sind, als fürs Produzieren oder sogar Programmieren. Wie genau?

Ein guter Drehbuchautor für Lernmodule hat didaktisches Wissen sowie Kenntnisse von den Medien und Lernplattformen. Gleichzeitig kann er oder sie interessante Drechbücher und Storyboards für interaktive E-Learning Kurse verfassen.

Welche Fähigkeiten sollte ein Drehbuchautor im Bereich Mitarbeiterschulungen mitbringen?

Welche Fähigkeiten sollte der Drehbuchautor und Konzeptioner mitbringen? Ist ein Produktioner bzw. Graphikdesigner nicht genug? Oder geht das alles nicht in einer Person?

Speziell aus den USA und Australien sieht man häufig Stellenausschreibungen, die tatsächlich genau dies verlangen – die eierlegende Wollmilchsau. Eine Person soll didaktisch wertvolle Drehbücher schreiben und dann umsetzen oder am besten direkt den perfekten Kurs produzieren, einschließlich aller Grafiken, Animationen und Videos.

Tatsächlich sind dies völlig unterschiedliche Fähigkeiten: Die Basis eines jeden guten E-Learning Moduls ist das Konzept und dann das Drehbuch bzw. Storyboard. Wer die Inhalte direkt E-Learning Produktionern oder Grafikdesigners (im Englischen E-Learning Designer) überlässt, geht ein Risiko ein.

Die Planung effektiver Online-Kurse

Der Drehbuchautor plant die Inhalte mit didaktischem und medien-technischem Verständis. Er plant die Länge, die Abläufe, die Interaktionshäufigkeit, Assessments, usw.
Er legt die Struktur und den Ablauf fest sowie die Inhalte für jede Screen-Seite.
All dies in einem Textdokument wie Word oder einer Präsentation wie PPT.

Dies sollte vor der Produktion des Kurses geschehen, damit klar ist, was produziert wird, die Inhalte abgenommen werden können und keine Zeit und keine Ressourcen verschwendet werden.

Natürlich KANN ein Autor den Umgang mit E-Learning Tools erlernen. Es ist eine erlernbare Fähigkeit, ein Programm zu bedienen. Und es gibt natürlich auch sehr breit ausgerichtete Personen. Doch es kostet viel Zeit, E-Learning Module umzusetzen und spezialisierte Medien-Designer oder –Programmierer haben meist einfach mehr Expertise, Übung und Fähigkeiten, was die Medienproduktion betrifft. Und den richtigen Fokus.

Warum aber werden jetzt Drehbuchautor und Konzeptioner in einen Topf geworfen?

Stimmt, wir haben ja gerade erörtert, dass Drehbuch-Autoren für E-Learning eine andere Spezialisierung haben, als Produktioner und Grafikdesigner. Warum nicht auch Konzeptioner oder Konzepter? Tatsächlich wird dies in der Praxis manchmal aufgeteilt: eine Person spricht mit den Kunden und erstellt das Konzept und dann ggf. noch ein Feinkonzept. Der Fokus liegt auf der Planung und dem „Design“ des Online-Kurses für die Mitarbeiterschulung, bei der Auswahl der eingesetzten Medien, dem Stil, Tonalität, etc.

Die nächste Person erstellt auf Basis dessen das Drehbuch und Storyboards und hat den Fokus auf der Formulierung der exakten Inhalte. Das Konzept fungiert hier gleichsam als Briefing.

Konzeption und Drehbuch aus einer Hand ist die bessere Wahl

Tatsächlich habe ich der Praxis selten erlebt, dass es reine Konzeptioner gibt, die nicht auch die Inhalte verfassen und Skizzen für die Medien erstellen. Der Vorteil diese Rollen nur einer Person zu übergeben liegt darin, dass Ideen und die Vision des Kurses nicht anders umgesetzt werden, als gedacht und dass Fehlinterpretationen ausgeschlossen werden.

In manchen Agenturen wird die Ausarbeitung des Drehbuchs Einsteigern überlassen und das Konzept erfahreneren Mitarbeitern. Ich denke, dass der Betreuungsaufwand, Briefing, die Übergabe von Informationen und die Kontrolle der Umsetzung hier die Vorteile wieder wett macht. Es macht einfach mehr Sinn, das Grundgerüst des Kurses aus einer Hand zu bekommen.

Konkret macht ein E-Learning Autor und Konzeptioner Folgendes:

- er klärt mit dem Kunden die Lernziele und den Lernbedarf
- er klärt die zu vermittelnden Inhalte ab
- er klärt die Zielgruppe ab
Dann wendet der E-Learning Autor didaktisches Wissen sowie Mediendesign Kenntnisse und schreiberisches Können an, um zu entscheiden, auf welche Weise die Themen vermittelt werden, mit welchen Medien, Interaktionen, welchem Ablauf und Struktur.

Diese Kunst geht leider allzu oft verloren.

Aufgaben und Expertise von E-Learning Drehbuchautor und Konzeptioner

- klärt die Lernziele und den Lernbedarf
- klärt die Zielgruppe, dern Vorkenntnisse, Niveau, usw.
- bringt didaktisches Verständnis
- weiß, welche Medien sich für welche Themen eignen
- strukturiert und priorisiert vorhandenes Lernmaterial als Ausgangsbasis
- weiß Bild und Text zusammenzubringen, so, wie es zum Lernen ideal ist
- plant den Ablauf und den Zeitrahmen einzelner Lernmodule
- bringt Inhalte leicht veständlich rüber und plant Assessments und Tests
- arbeitet mit Stakeholdern und SMEs (Subject Matter Experts) zusammen
- kennt neue Technologien, Trends, Lernplattformen, technische Möglichkeiten
- weiß, was mit welchem Budget und mit welchen Tools umsetzbar ist
- kann für verschiedene Zielgruppen, Niveaus und in verschiedenen Tonalitäten Texte verfassen (Screentext, Audiotext)
- hat kreative, bildliche Vorstellungskraft, um Storyboards, Skizzen und Ideen für die Umsetzug vorzugeben

Eine sehr lange Liste. Die Fähigkeiten des Drehbuchautors im E-Learning sind sehr komplex, es ist eben nicht einfach mit animierten bunten Bildchen getan oder herkömmlichen Texten.

Warum ist es so wichtig, dass der Drehbuchautor Lehrmethoden und didaktische Modelle kennt?

Für Ihre Mitarbeiterschulungen via E-Learning möchten Sie Ihre Online-Kurse so effektiv wie möglich gestalten. Ein hübsches Video mit den Inhalten ist nicht gleichzeitig immer die beste Lösung für die Lerner. Man soll die Lerninhalte nicht einfach mal gesehen haben, sondern auch verstanden und angewendet.

Welches didaktische Format am geeignetsten ist und welche Medien infrage kommen, hängt von den Lernzielen, dem Kontext und der Zielgruppe ab.

Warum ist das Verständnis der Zielgruppe so wichtig?

Lerner ist nicht gleich Lerner. Auch sind manche Lerninhalte sehr theoretisch, andere beziehen sich auf praktische Handlungen. Die Lernenden haben unterschiedliche Vorkenntnisse, Herausforderungen, Niveaus, Alter – und vor allem unterschiedlichen Lernbedarf. Dies hängt davon ab, wie und wo das Gelernte im Beruf angewendet werden soll. Der Kontext ist wichtig.

Die Zusammenarbeit von Drehbuchautor und SME im E-Learning

Ein Drehbuchautor ist auch selten gleichzeitig der SME, der Subject Matter Expert. Die Expertise des Konzeptioners und Drehbuchautors ist eben die (Medien-) Didaktik und das Wissen, wie man interaktive Lernmodule effektiv gestaltet. Hierfür muss er die Lerninhalte nicht bis ins letzte Detail verstehen, sofern klar ist, worum es sich handelt.

Für inhaltliche Detailfragen sind SMEs bei Bedarf zuständig. Diesen wiederum fehlt häufig die didaktische Expertise. Sie wissen viel, oftmal zu viel und können es nicht optimal für die Zielgruppe rüberbringen.

Wo finden Sie einen guten eLearning Drehbuchautor?

Sie finden einen guten Drehbuchautor gleich hier oder auf den folgenden Portalen:
- LinkedIN – nutzen Sie die Suche nach „Drehbuchautor E-Learning“, besuchen Sie die „Services“ Seite oder machen Sie einen Post beispielsweise mit #Freelancer #Drehbuchautor
- DasAuge.de
- Freelance.de
- Freelancermap.de
- weitere Online-Portale
- Websuche

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*Der Artikel ist im Singular, Maskulin, verfasst, der Lesbarkeit wegen. Es sind natürlich auch die Drehbuchautorin, Konzeptionerin, etc. gemeint.

Mit Lernspielen endlich effektive Mitarbeiterschulungen im E-Learning Format 

Wenn ich nicht als Projektmanagerin, sondern in der Rolle der Drehbuchautorin und Konzeptionerin agiere, entwickle ich besonders gerne Ideen für interaktive Lernspiele oder wenigstens Lernprogramme mit spielerischen Elementen. Es macht Spaß, kreativ zu werden und Ideen hierfür zu entwickeln – mehr aber noch, sich vorzustellen, wie Lerner sich tatsächlich in eine fiktive Situation hineinversetzen und Gelerntes anwenden.

Klar, bei „Zwangs-E-Learnings“ ist dies nicht jedermanns Sache, manche Angestellte wollen verordnete Lernprogramme kurz und knapp hinter sich bringen. Aber das ist es ja. Die Lerner sollten auch Spaß haben und vor allem interagieren, anstatt sich nur durchzuklicken oder darauf zu warten, dass ein Video abgelaufen ist.

Unterhaltsamer Content (Edutainment) hält manche einfach länger und aktiver bei der Stange. Also der gleiche Grund, weshalb man auf interaktive Lernmodule setzten sollte und nicht nur auf „Frontalunterricht“ in Form von sprechenden Köpfen.

Warum Szenarios als interaktive Lernspiele so effektiv sind

Lernspiele eignen sich für Lerninhalte, bei denen die Nutzer lernen sollen, in bestimmten Situationen „richtig“ zu handeln, Wissen und Know-how anzuwenden und auch flexibel reagieren zu können. Wenn es darum geht, Prozesse zu verstehen und dann Fähigkeiten richtig anzuwenden und sich auch auf Herausforderungen einstellen zu können, sind situative Lernspiele ideal.

Was meine ich damit? Im Grunde szenario-basiertes Lernen, aber eben in fiktiver, spielerischer Form. Der Lerner nimmt einen Charakter an, eine Rolle und muss eine Aufgabe lösen. Zum Beispiel wie in einem Room Escape-Spiel. Er muss aktiv Informationen finden, kombinieren und anwenden können sowie Herausforderungen meistern, um weiterzukommen. Er kann sich also nicht durchklicken, sondern muss mitdenken und verstehen.

So können auch Arbeitsschritte und Handlungsabläufe trainiert werden, der Umgang mit Konflikten oder schwierigen Kunden oder Prozessabläufe, bei denen bestimmte Tools genutzt werden sollen.

Aber warum muss das Online-Training spielerisch sein?

Wir lernen von Anfang an auf spielerische Weise. Dies nimmt Zwang und Druck weg, es regt kreatives Denken an und motiviert, denn bei gelösten Aufgaben und kleinen Zwischen-Gewinnen wird das Belohnungs-Zentrum im Hirn aktiv. Sie kennen vielleicht mobile Spiele , bei denen es viele Punkte gibt, begleitet von Tönen und Visuals. Bei jedem „Bingggg“ und jedem „Sieger“-Bild wird Dopamin ausgeschüttet und man will mehr. Manche E-Learning Module nutzen dies, indem auch hier Punkte vergeben werden.

Play to Learn, Learn to Earn, ....

Deshalb erarbeiten sich Lerner in Lernspielen ebenfalls höhere Level, werden bei jedem Schritt „belohnt“ und motiviert, mehr zu erreichen. Dies gibt einen anderen Anreiz, sich Informationen oder Arbeitsschritte nochmals anzusehen und einzustudieren, als es bei einer trockenen Anleitung der Fall wäre.

Zudem gibt es laufend Feedback. Der Lerner trifft Entscheidungen im Spiel, gibt Antworten seiner Wahl in Dialogen – und hat dann die Konsequenzen zu tragen. Er sieht direkt, welche Entscheidungen oder Handlungen welche Resultate erzeugen. Learning by doing. Aber besser im Spiel, als im realen Leben, wo es auf korrekte Handlungsabläufe ankommt.

Learn to Earn ist meine Lieblingsidee aus der Crypto (Currency) Welt – es gibt Play to Earn Formate, wo Spieler Crypto Token gewinnen können. So gibt es auch Learn to Earn – der Lerner verdient echte Crypto Token, so wie bei den Spielen. Dies eröffnet fantastische Möglichkeiten, die ich gerne mit Ihnen erörtere – hier möchte ich im Kontext jedoch auf etwas anderes hinaus:

Wie häufig bereits umgesetzt, sammelt der Lerner im Lernprogramm Punkte. Er oder sie kann diese jedoch nicht nur einsetzen, um auf die Bestenliste zu kommen und sich mit Peers zu vergleichen (ebenfalls ein positiver Anreiz, der aber nach hinten losgehen kann), sondern die Punkte können in echte Benefits umgewandelt werden.

Sind Lernspiele mit verzweigten Szenarios nicht zu aufwendig?

Keineswegs. Ich habe verschiedene Lernspiele im Rahmen herkömmlicher E-Learning-Module konzipiert und die Inhalte entwickelt. Der Grad, ob es ein reines Spielformat oder mehr ein E-Learning Modul mit einer Story war, war dabei unterschiedlich.

Man kann jedenfalls auch Lernspiele mit herkömmlichen Autorenwerkzeugen umsetzen. Doch auch eine Individual-Lösung muss nicht aufwändig sein, es geht um die Story und die spielerischen Elemente. Mini-Spiele innerhalb des Lernmoduls kann man häufig mit fertigen Lösungen umsetzen.

Interaktive 3D Spiele bzw. Virtual Reality Spiele zum Lernen

Man kann Lernspiele natürlich noch cooler gestalten, indem man ein Virtual Reality Lernspiel umsetzt. Das ist mit Kosten verbunden. Auch wenn es inzwischen Tools gibt, die die Produktion stark vereinfachen, dauert diese dennoch deutlich länger und braucht mehr Ressourcen. Letztendlich sind es doch einfach nur andere Medien mit gleichem Inhalt.

Es hängt von den konkreten Lernzielen und Lerninhalten ab, ob sich dies lohnt. Es gibt Lerninhalte, für die soviel lebensechte Simulation wie möglich angebracht ist. Zum Beispiel, wenn Verhalten in Notfällen antrainiert werden soll oder bei der Ausbildung von Piloten. Eben ganz besonders in Fällen, bei denen das Training von Anfängern in realen Situationen und Umgebungen heikel ist.

Fazit: Wie stets kommt es auf den Lernbedarf an

Im Idealfall starte ich immer mit einer Lernbedarfsanalyse und Zielgruppenbestimmung. Wenn die Lernziele feststehen und auch klar ist, wer das Training durchlaufen soll, kann das Format bestimmt werden. Bei einer breiten Zielgruppe kann es beispielsweise sein, dass spielerisches, unterhaltsames Lernen für eine Teilgruppe ideal ist und eine andere Teilgruppe lieber Fakten will und möglichst kurze Lernunterlagen. Es ist also im individuellen Fall zu entscheiden.

Neugierig geworden? Dann lassen Sie uns doch einfach ein unverbindliches Orientierungs-Gespräch vereinbaren.
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